Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika

Alifmatika: Journal of Mathematics Education and Learning

DOI Prefix: 10.35316/alifmatika

Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika (Alifmatika: Journal of Mathematics Education and Learning) published by Tarbiyah Faculty of  Ibrahimy University. Registered numbers e-ISSN: 2715-6109 and p-ISSN: 2715-6095. Publish twice a year in June and December. Editor-in-chief: Mohammad Tohir

The Focus of this journal contains writings that are taken from the results of the research, and the results of deep (conceptual) thinking in the field of Mathematics Education and Mathematics Learning.

The Scope of this journal include: (1) study of education, (2) Development of a model, (3) Media development, (4) Development of mathematics teaching materials, (5) Knowledge of pedagogical content, (6) Assessment and Evaluation of mathematics learning, (7) The process of mathematical thinking, (8) Study of the theory and practice of mathematics learning, and (9) Study of mathematical integration.

Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa dalam Menyelesaikan Soal Olimpiade Matematika Berdasarkan Level Metakognisi

Students’ Creative Thinking Skills in Solving Mathematics Olympiad Problems Based on Metacognition Levels

 

Mohammad Tohir

Universitas Ibrahimy, Situbondo, Indonesia

matematohir@ibrahimy.ac.id

 

DOI: 10.35316/alifmatika.2019.v1i1.1-14

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa dalam menyelesaikan soal-soal olimpiade matematika berdasarkan level metakognisi siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa SMPN 2 Jember yang mengikuti pembinaan olimpiade matematika. Pengumpulan data dilakukan berdasarkan lembar tes kemampuan berpikir kreatif siswa, wawancara, dan observasi. Soal tes yang diberikan kepada siswa adalah soal-soal olimpiade matematika. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis model Miles dan Huberman.

Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Memecahkan Deret Aritmatika Dua Dimensi Berdasarkan Taksonomi Bloom

High-Order Thinking Skill in Solving Two-Dimensional Arithmetic Series Based on Bloom’s Taxonomy

 

 Zainal Abidin, Mohammad Tohir

Pelita Hati School of Jember, Indonesia

Universitas Ibrahimy, Situbondo, Indonesia

zainalabidin.school@gmail.com

 

DOI: 10.35316/alifmatika.2019.v1i1.44-60 

Abstrak:

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan berpikir tingkat tinggi mahasiswa dalam memecahkan pola generalisasi deret aritmatika dua dimensi berdasarkan taksonomi bloom revisi. Metode penelitian yang digunakan adalah dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa Program Studi Magister Pendidikan Matematika Universitas Jember. Pengumpulan data dilakukan dengan cara memberikan tugas pemecahan masalah terbuka dan studi dokumentasi kepada mahasiswa untuk menyusun pola generalisasi deret aritmatika satu deminsi. Kemudian mahasiswa diberikan tugas pemecahan masalah berikutnya untuk menyusun sendiri pola generalisasi deret aritmatika dua deminsi.

Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015

Jakarta, Kemendikbud — Hasil studi Programme for International Student Assessment (PISA) 2018 telah dirilis pada hari Selasa, 3 Desember 2019. Berdasarkan hasil studi tersebut Peringkat PISA Indinesia Tahun 2018 Turun apabila dibandingkan dengan Hasil PISA tahun 2015. Studi pada tahun 2018 ini menilai 600.000 anak berusia 15 tahun dari 79 negara setiap tiga tahun sekali. Studi ini membandingkan kemampuan matematika, membaca, dan kinerja sains dari tiap anak.

Adapun untuk kategori kemampuan membaca, Indonesia berada pada peringkat 6 dari bawah alias peringkat 74. Skor rata-rata Indonesia adalah 371, berada di bawah Panama yang memiliki skor rata-rata 377. Sedangkan peringkat pertama diduduki oleh China dengan skor rata-rata 555. Posisi kedua ditempati oleh Singapura dengan skor rata-rata 549 dan Makau, China peringkat tiga dengan skor rata-rata 525. Sementara Finlandia yang kerap dijadikan percontohan sistem pendidikan, berada di peringkat 7 dengan skor rata-rata 520.

[Download dalam Bentuk File]

Students’ Creative Thinking Skills in Solving Mathematics Olympiad Problems Based on Problem-Solving Polya and Krulik-Rudnick Model

Authors: Tohir, Mohammad; Susanto; Hobri; Suharto; Dafik

Source: Advanced Science Letters, Volume 24, Number 11, November 2018, pp. 8361-8364(4)

Publisher: American Scientific Publishers

DOI: https://doi.org/10.1166/asl.2018.12563

 

Abstract: The research aims to describe the level of students’ creative thinking skill in solving problems of mathematics Olympics based on problem-solving Polya and Krulik-Rudnick model. This descriptive research employed qualitative approach. The research participants were 27 students at State Junior High School (SMPN) 2 Jember involving the guidance of Olympiad mathematics in the academic year 2017/2018. The data were analyzed by using Miles and Huberman model. The findings indicated that: (1) students’ understanding of all matter mathematics Olympiad was still very poor and needed guidance in the intensive continuously by using a variety of models of development, (2) the level of students’ thinking skills based on the stages of problem-solving model of Polya was in the category “sufficient creative,”